2月の12日、都と区の職員の自主研フォーラムで公共ホールのバリアフリーについて、研修をしました。
　自主研フォーラムというのは、都区職員で構成される自主研究グループの発表会のようなものです。詳細は第2回都区合同自主研究フォーラム実行委員会にありますが、受講者は、都区それぞれの職員研修所が呼びかけて募っています。
　午前中のプログラムは、講堂での発表会と、各グループの分科会が同時に行われ、受講者は、どちらかを選ぶことになっています。ということは、「ただ話を聞きたい」「どんなものかよく知らない」という参加者は講堂に集まります。また、「話し合いをしたい」「これからどうするか考えたい」という積極的な参加者は、分科会を選ぶことになります。
　
　詳細は報告書を読んでいただければ、理解していただけると思いますが、ここでは、内容のことではなくて、使った手法について、書いてみます。この形態を利用して、ちょっとした仕掛けをしてみました。「この方法は、他でも使える」と思っています。
　何が使えるか、というと、「参加を促す、バリアをとる方法」です。
　
　パネルディスカッションや集会で、一般的に誰でも想像がつくようなものがテーマの場合は、参加する人はとっても気軽に参加できます。たとえば、「健康な食生活とは」とか「学力低下を論議する」とかいう場合です。そういうときは、こういう手法は必要ないと思います。また、テーマについて、日ごろからよく考えていたり知っていたりする人だけを対象とする場合も、やはり必要ないでしょう。そういう場合は、いきなりパネルディスカッションや討議に入ってもいいのです。
　
　でも、参加者の理解にばらつきがあったり、「公共ホールのバリアフリー」なんていうどちらかというとマイナーなテーマで、初めて会う人どうしが話し合いをする場合、参加者の理解度には差があるでしょう。
　ディープな人はあくまでディープに議論を展開し、白熱していく。一方、何気なく来てみた人は、なんだか取り残された感じがする。「なんか面白そうだけど、関係者が集まるんだろうな──」と思われやすいいテーマ。行ってみたら、「やっぱりそうか──」というような。
　こういう場合、参加すること自体にバリアがありますよね。で、結局、マイナーなテーマは、広がりにくいということになってしまうことも、ありますよね。
　
　で、どうしたらいいか？
　初心者の参加者に対して、安心して参加してください、とメッセージを出すのです。「参加者のばらつきをある程度ならして、共通理解できる要素を増やしてから、話し合いに入る用意がある」と、示し、実際そういうことができれば、初心者にも安心して参加してもらえるし、話はより深まる。　
　これは、「参加を促す。バリアをとる方法」として、いいんじゃないかなあ？と思っています。
　
　で、今回とった方法です。
　まず、発表会と分科会の時間が重なっているので、それぞれを選ぶ受講者は以下のようになると想定しました。

●発表会
対象者は、バリアフリーシアターについてまったく知識がない都区職員。
●分科会
対象者は、発表会でもその概要が聞けると予想されるのに、あえて分科会を選んだ意欲的な都区職員。ただし、バリアフリーシアターについての知識はないと予想される。